Da lunedì piove per qualcuno, a scuola

E' tempo di valutazione intermedia, leggasi pagella del 1° quadrimestre.

Da lunedì partono gli scrutini. Già stamattina ho visto nei corridoi facce preoccupate, qualche lacrima, addirittura qualcuno che chiedeva: "Ma il prof. X non viene?" Quando mai gli alunni si preoccupano della presenza di un docente, semmai il contrario, gioiscono quando non c'è (in alcuni casi si festeggia con spumante, si ringraziano in ginocchio santi e patroni, o si fanno riti propiziatori come la macumba).
Molti sono convinti che il momento della valutazione sia un momento lieto per il docente, da lui atteso con grande gioia. Come dire: "Finalmente ci sono gli scrutini la settimana prossima. Che bello!!!". Come se si andasse in gita a Piano Battaglia!!!
Niente di più sbagliato. Vi posso assicurare che quasi tutti i docenti farebbero a meno della valutazione almeno per due buoni motivi:
1) Si toglierebbero dalle pal....pebre tutta una serie di schede, schedine, formulari, formalità che sono veramente noiosi!
2) Preserverebbero in alcuni casi fegato e coronarie da prevedibili dispute verbali (comunemente detti 'scazzi') con i soliti colleghi (tra i quali il sottoscritto) che hanno sempre qualcosa da ridire.
Purtroppo è obbligatorio per noi valutare ma ognuno di noi si attrezza in modo diverso, diciamo che possiede un proprio stile personale. Ecco qui di seguito alcune esempi di differenti modi di valutare che spesso vanno in conflitto con l'idea che gli alunni hanno di loro stessi.

a.Valutazione tautologica (la conclusione ripete ciò che è già stato detto nella premessa)
- Prof quanto mi ha messo?
- Ti ho messo 2
- Ma perchè?
- Perchè questo vali?
- Ma perchè valgo 2?
- Perchè ti ho messo 2!!!
In questo caso il prof non chiarisce nulla ma si evita una serie di complicate spiegazioni.
b.Valutazione a pioggia (quando piove, piove per tutti!)
Il prof mette a tutti 6.
- Prof perchè mi ha messo 6 come a X che non fa niente?
- Ma sei alunno mio?
- Si, da 5 anni.
- Vero? Come passa il tempo.
c. Valutazione di fine stagione
- Prof quanto mi mette?
- Ti metto 4
- Ma vuole scherzare? Mi ha interrogato la settimana scorsa e ha detto che andava bene. Mi metta almeno 6.
- Facciamo 5 e non se ne parla più
d.Valutazione farmacista
- Prof perchè mi ha messo 5?
- Vedi caro mi sembra elementare; hai preso 4-- nel primo compito , 5 e 1/2 nel secondo, 6+ nel terzo e 5++--e1/2 nel quarto. Tenuto conto della media ponderata e del diagramma dei flussi, preso atto che il breack event point, nel tuo caso, è di 3,345 fratto pi-greco, il calcolo esatto della tua media è 5,133333 periodico fattoriale che arrotondato per difetto fa 5 (secondo voi che materia insegna il collega?).
f.Valutazione materna
Povero Epifanio, anche se vale quattro voglio mettergli cinque, per incoraggiarlo . Non sai che problemi ha a casa. Il cugino del nipote della sorella ha un cognato il cui portiere ha un figlio che ha l'unghio incarnito. Come può Epifanio concentrarsi a studiare ?
g.Valutazione predittiva (prevede il futuro)
- Vedo.....vedo...... che nel compito in classe, fissato per il mese prossimo, prenderai 3
h. Valutazione alternativa
- Quanto ho preso nell'interrgazione, prof?
- Caro Lo Piccolo non è andata bene. Ti ho messo 4.
- Ma io sono Lo Curto.
- Vabbè Lo Piccolo, Lo Curto.... sempre basso è il voto.

Come vedete non è per niente facile valutare.